点评人：冒晓飞（如皋市外国语学校英语学科组长、江苏省英语特级教师） 指向语言素养，注重情境运用 2018年南通市中考英语试卷继续保持了稳定性和连续性，体现了我市中考命题科学性、学科性、规范性和公平性的原则。试题命制紧扣《义务教育英语课程标准（2011版）》，依据译林版《英语》六册教材，着力在情境中考查英语学科素养与关键能力。知识考查面广鲜活，能力考查梯度合理；考查内容紧贴教材与生活，所有知识考点均源于教材；试题立意全面贯彻“立德树人”，渗透社会主义核心价值观，弘扬优秀传统文化，体现学科育人。 注重在真实情境中考查基本知识的运用 知识考查继续注重基础性、情境性和语用性，避免纯知识考查。试题借助教材话题，创设语言运用的各种情境，具有较强的生活化、时代感和教育性，做到工具性与人文性有机融合。教师在平时教学中要立足教材，通过创设真实的语言运用情境，引导学生灵活运用语言知识。 突出在语篇任务中考查阅读和写作能力 阅读和写作是能力考查的重头戏。今年中考阅读语篇题材广泛，图文并茂，语言地道，内容丰富，注重考查学生在限定时间内提取、分析和处理信息的能力。语篇体裁多样，西方原版文学作品占有一定比例；设题灵活，着重对学生主旨把握、细节辨析、猜词悟意、分析综合、推理判断等思维能力的考查。书面表达话题源于教材、贴近生活，写作内容既面向全体，让每个学生均有话说，也进一步体现探究性、开放性和创新性。教师在阅读、写作教学中应重视创设任务情境、挖掘文本内涵、锤炼思维品质，做到以读促写、读写结合。要继续加大课外阅读力度，整体培养学生的阅读素养和写作能力。 指向素养的评价趋势引领教学方式的变革 中考对核心素养的测评指向渗透在试题命制的每个层面和细节，这对英语教学起到积极的反拨和引领作用。在“立德树人”、“聚焦素养 ”的教育背景下，英语教学既要立足教材，也要进一步以人为本拓展教材，与生活紧密联系；在夯实语言基础的同时强调情境中的灵活运用，重视文化意识、思维能力和学习能力的培养，整体提升学生的语言素养和人文素养。 |
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